UNIDAD 5: IMPLEMENTACIÓN

Estas son las características de la plataforma que he elegido para ponerme en acción con mis estudiantes schoology, me brinda una plataforma de acción de estrategias de aprendizaje muy adecuada para la construcción de mi EVA, por tanto brindo aquí mi presentación sobre mi entorno educativo con el cuál doy por finalizado este reto. También comparto aquí la dirección de mi entorno en el enlace de mi curso en schoology.

UNIDAD 4: RETO DOS UNIDAD 4. RUBRICA DE EVALUACIÓN

En el entorno de la evaluación, para un e-portafolio, es por medio del instrumento de la rúbrica. A continuación presento la rubrica que considero mas adecuada para realizar dicha evaluación.

RUBRICA PARA EVALUAR MI DISEÑO INSTRUCCIONAL DE PROYECTO DIGITAL

	Por debajo de la Media 0-1	Media 1-2	Arriba de la media 3-4	Superior 4-5	Puntaje
Validez del medio creado
El blog contiene todas las actividades válidas	El blog no contiene ninguna de las actividades y el vínculo está erróneo.	El blog contiene solamente una de las actividades y el vínculo es correcto.	El blog contiene dos actividades y su vínculo es correcto.	El blog contiene todas las actividades y su vínculo es correcto.
Descripción de los conceptos relacionados a las biomoléculas.	Descripción de los conceptos relacionados a las biomoléculas no se encuentra su presencia de metas mas significativas	Descripción de los conceptos relacionados a las biomoléculas presenta una breve idea, pero no comprende definiciones claras y presencia de metas mas significativas	Descripción de los conceptos relacionados a las biomoléculas y contiene solamente algunas de las definiciones claras y presencia de metas mas significativas	Descripción de los conceptos relacionados a las biomoléculas y presencia de metas mas significativas
Aporta información de calidad y veracidad	El aporte de la información no ha sido filtrado ni curado adecuadamente.	El aporte de la información se encuentra muy superficial, presenta muy escasa calidad su contenido.	El aporte de la información, contiene varios elementos importantes como las fuentes, estructura, pero aún es muy superficial	El aporte de la información, contiene varios elementos importantes como las fuentes, estructura y funciones de las biomoléculas.
DESARROLLO DEL BLOG
La creación del tríptico manifiesta el uso correcto del entorno digital y es coherente con la creación solicitada (tríptico)	La creación del tríptico manifiesta el uso muy escaso del entorno digital y es poco coherente con la creación solicitada	La creación del tríptico manifiesta el uso correcto del entorno digital, sin embargo,  está poco coherente con la creación solicitada	La creación del tríptico manifiesta el uso correcto del entorno digital y es coherente con la creación solicitada	La creación del tríptico manifiesta el uso correcto del entorno digital y es coherente con la creación solicitada, además se toma el tiempo de plantear situaciones como ejemplo.
La creación del cómic, manifiesta creatividad e interés en su desarrollo, ya que contiene los elementos necesarios.	La creación del cómic, manifiesta poca creatividad e interés en su desarrollo, ya que contiene únicamente dos  de los elementos necesarios.	La creación del cómic, manifiesta creatividad e interés en su desarrollo, ya que contiene únicamente cuatro a cinco de los elementos necesarios.	La creación del cómic, manifiesta creatividad e interés en su desarrollo, ya que contiene los elementos necesarios.	La creación del cómic, manifiesta creatividad e interés en su desarrollo, ya que contiene los elementos necesarios, y ha diseñado específicamente para la actividad.
La creación del infográfico, manifiesta el correcto uso del entorno digital y su creación contiene los tipos de reacciones químicas mas comunes.	La creación del infográfico, manifiesta el correcto uso del entorno digital y su creación no contiene los tipos de reacciones químicas mas comunes.	La creación del infográfico, manifiesta el correcto uso del entorno digital y su creación contiene solamente dos tipos de reacciones químicas mas comunes.	La creación del infográfico, manifiesta el correcto uso del entorno digital y su creación contiene los tipos de reacciones químicas mas comunes.	La creación del infográfico, manifiesta el correcto uso del entorno digital y su creación contiene los tipos de reacciones químicas mas comunes, pero presenta además, ejemplos.
El blog, presenta requisitos de creatividad y armonía en la combinación de elementos digitales y además, mantiene el interés en el usuario.	El blog, no presenta de manera general los requisitos de creatividad y armonía en la combinación de elementos digitales y además, se nota poco interés en la actividad.	El blog, presenta de manera general los requisitos de creatividad y armonía en la combinación de elementos digitales y además, mantiene el interés en el usuario combinando dos elementos interactivos del blog	El blog, presenta de manera general los requisitos de creatividad y armonía en la combinación de elementos digitales y además, mantiene el interés en el usuario, haciendo que el usuario interactúe con la actividad.	El blog, presenta de manera general los requisitos de creatividad y armonía en la combinación de elementos digitales y además, mantiene el interés en el usuario, logra que el usuario también logre mejorar su percepción del portafolio.

UNIDAD 4: RETO 1 UNIDAD 4 EVALUACIÓN DIARIO DE APRENDIZAJE

Teniendo en cuenta que un diario de aprendizaje es una herramienta donde se recolecta y reflexiona sobre las experiencias vividas el diario ofrece la oportunidad de expresar sus opiniones y contenidos propuestos reflexionando sobre su aprendizaje autónomo, y de esa manera lograr aprender a auto evaluarse de manera eficiente y eficaz, participando de aspectos metacognitivos en el aprender a aprender, partiendo de sus propias necesidades cognitivas y llevarlas hasta la reflexionar y mejora en la aplicación de los contenidos propuestos.

PREGUNTAS PARA DIARIO DE APRENDIZAJE

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA.

¿Qué espero aprender utilizando este diario de aprendizaje?

¿He investigado lo suficiente para desarrollar las actividades que se plantean como reto relacionado al aprendizaje de biomoléculas?

¿Tengo conocimiento sólido, para realizar diferentes instrucciones, según el proyecto digital sobre bioquímica y alimentos?

EVALUACIÓN CUANTITATIVA:

¿Conozco y logro diferenciar los elementos que conforman los carbohidratos?

¿Conozco y logro diferenciar los elementos que conforman los lípidos?

¿Conozco y logro diferenciar los elementos que conforman los aminoácidos y las proteínas?

¿Conozco y logro diferenciar los elementos que conforman las vitaminas?

¿He logrado reconocer la importancia que tienen las biomoléculas en mi dieta balanceada?

¿Logro, con fundamento científico, crear mi propia dieta, basado en el estudio y aplicación de las biomoléculas?

ANÁLISIS.

Los estudiantes trabajarán sus actividades en su casa, en el colegio, y centros informáticos de la institución.

De manera seria, se auto programarán, para determinar cuándo trabajarán el proyecto digital y el diario de aprendizaje. Asimismo, se propondrán hacer su diario en su hogar, basados en los resultados periódicos sobre la temática indicada. La publicación de los mejores diarios de aprendizaje.

El momento justo de revisar los diarios es en la casa, ya que es un momento idóneo para observar las actividades de entrega por parte de los estudiantes y dar un feedback adecuado, donde los estudiantes logren reconocer sus propios fallos y aciertos.